Por Redacción Grupo La Verdad
Después de años, los aportes jubilatorios de docentes extra programáticos de escuelas privadas reconocidas por la Provincia de Buenos Aires con la aprobación del Presupuesto 2026 debían comenzar a realizarse en el IPS (Instituto de Previsión Social).
Uno de los principales obstáculos sin embargo es la incertidumbre de los empleadores. Como antecedentes, en 2024 el Ministerio de Trabajo bonaerense emitió dictamen favorable sobre la cuestión, haciendo mención al derecho a la equiparación para todo el personal de las escuelas de gestión privada reconocidas.
Por su parte, la Dirección de Educación de Gestión Privada coincidió entonces con SADOP en la necesidad de que las materias que forman parte de la currícula obligatoria de cada escuela estén incluidas dentro de la supervisión pedagógica y administrativa en el marco de toda la oferta de cada establecimiento y conforme las políticas educativas de la Provincia.
En un mensaje de ADEEPRA fechado el 26 de abril de 2026 se indicó que el aporte al IPS de las cargas previsionales de los docentes extracurriculares se centraría únicamente en los docentes extracurriculares que en la misma institución educativa tenga labores docentes curriculares y extracurriculares en forma simultánea; y los docentes extracurriculares que tienen a cargo las materias extracurriculares obligatorias. Quedarían afuera por el momento los docentes a cargo de actividades optativas y los trabajadores no docentes.
Sobre el tema, el secretario ejecutivo de AIEPA, Martín Zurita, dijo a Grupo La Verdad que “acá hay un problema bastante serio”.
En ese sentido, el dirigente recordó que “desde diciembre la Legislatura Bonaerense logró la ley de Presupuesto, y en un artículo se sostenía que los docentes extra programáticos y el personal no docente, que hoy en las escuelas privadas aportan al ANSES, tenían que pasar al IPS. Esto se hizo sin ningún tipo de conversaciones previas con nuestro sector, y tiene consecuencias porque aumentan las contribuciones de patronales y aumento del personal de un 11 por ciento a un 16 por ciento”.
Y ahondó: “Se tomó la decisión sin consultar al sector y trae esto consecuencias, lo que planteamos es que queremos ver realmente la legalidad de esto. Esto está judicializado, el tema del aporte de los empleados es algo que está bajo reclamo. Necesitamos reportar a ARCA. Nosotros estamos en el medio, necesitamos una respuesta real. Cada escuela decidirá y tomará una determinación, ante la controversia entre una ley nacional y otra provincial. Necesitamos que nos digan qué es lo que corresponde legalmente. Acá hay una controversia, y en el medio están los docentes y los propietarios de las escuelas. Nosotros seguimos donde se pagó siempre, hasta que esto se resuelva”.
Jornada en Junín
Junín recibió este jueves a directivos, representantes legales, propietarios y administradores de instituciones educativas privadas de la región en el marco de una importante jornada organizada por la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de Argentina (AIEPA).
El encuentro se realizó, de 9:30 a 12:30 horas, en el Colegio Hogar Belgrano, ubicado en Alberdi 951, y reunió a autoridades de AIEPA junto a especialistas que abordaron algunas de las principales preocupaciones que hoy atraviesan a las comunidades educativas.
Participaron el presidente de AIEPA, Flavio Pinto; el secretario ejecutivo, Martín Zurita; la tesorera, Marina Bermúdez; el asesor contable, Gonzalo Peveri; y la asesora técnico-administrativa, Claudia Galarza.
Uno de los aspectos centrales de la jornada fue la participación de profesionales del Centro de Investigación y Prevención de Riesgos en Entornos Digitales (CIPRED), un equipo interdisciplinario integrado por especialistas en cibercrimen, derecho, educación, psicopedagogía, comunicación e investigación.
Según explicó Zurita, la incorporación de este panel respondía a inquietudes planteadas por las propias instituciones educativas de la región.
“A Junín trajimos un equipo interdisciplinario porque nos pidieron las escuelas poder hablar sobre todas estas temáticas vinculadas a las amenazas en las escuelas, los problemas que tienen los adolescentes con el consumo de juego digital y otras problemáticas derivadas de situaciones que hoy encuentran a muchos alumnos en conflicto”, señaló.
El dirigente destacó que existe una creciente preocupación en el noroeste bonaerense por el impacto de los entornos digitales en niños y adolescentes, motivo por el cual AIEPA decidió convocar a psicólogos, abogados y especialistas para brindar herramientas de prevención y abordaje.
Durante la reunión – que buscó generar espacios de intercambio, actualización y capacitación para las instituciones educativas de la región- también se analizaron temas vinculados a la actualidad educativa tanto de la provincia de Buenos Aires como del ámbito nacional, además de cuestiones administrativas y de gestión que afectan al sector de la educación privada.
“Nos reunimos, estos son temas valiosos para tratar con las familias. La situación de los docentes de enseñanza privada no escapa a las generales del país. El proceso de enseñanza está atravesado por muchas cuestiones, como la violencia o la ludopatía que se traslada de la sociedad a las escuelas”, dijo Zurita ante este medio.
“Ahora con el mundial se ve que se estimula este tipo de juegos, y los adolescentes con sus teléfonos tienen acceso a eso. Hoy la escuela se ha transformado en una caja de resonancia de las problemáticas sociales”, ahondó el dirigente.
“Las dificultades son diferentes, la tecnología ha tomado un rol preponderante en las sociedades. Hoy los desafíos son mayores a los de otras épocas”, consideró asimismo.
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