Por Redacción Grupo La Verdad
Además, otro de los problemas que atraviesa actualmente el sistema educativo es la caída en la tasa de natalidad que se registra desde hace años a nivel nacional, con la consiguiente disminución en la matrícula para el nivel inicial y que luego repercutirá en los correlativos. En este punto, ya se trabaja en el diseño e implementación de proyectos educativos que promueven la bimodalidad y doble escolaridad para mantener las fuentes de trabajo de los docentes.
En contacto directo con el programa “Amanece que no es poco” por LT20 Radio Junín, Paola Berro, jefa Distrital de Educación, declaró que “en el 2025 la mayor cantidad de situaciones de conflicto se dio en el nivel secundario, con hechos de padecimiento subjetivo, peleas entre jóvenes y otros más graves en los que se ven involucrados adultos”, y agregó: “También se dieron situaciones de abandono, búsquedas de paradero de menores y consumo problemático”.
Seguidamente, Berro señaló que “nos preocupamos y ocupamos con el establecimiento de estrategias de intervención, con el trabajo articulado con la justicia, el Servicio Local y Zonal, más todas aquellas entidades que trabajan con menores”, y prosiguió: “A veces no podemos brindar una solución inmediata y eso genera preocupación, pero al trabajar con estos organismos podemos alcanzar acuerdos para traslados con el propósito de cambiar el estilo de vida del menor involucrado”.
“Nosotros como docentes nos vemos atravesados a diario por diferentes situaciones, muchas veces debemos tratar con chicos que están en situación de calle porque sus padres también lo están y con consumo de por medio, y debemos procurar que ellos estén dentro de las escuelas o en entidades que los alberguen, contengan y saquen de esa zona de vulnerabilidad”, expuso.
Además, la entrevistada comentó que “estamos organizando el ciclo lectivo 2026, pensando los nuevos paradigmas que tenemos para las nuevas direcciones luego de la designación de las nuevas autoridades, y con los correspondientes lineamientos sobre política educativa”.
Por otra parte, Berro indicó que “estuvieron en Junín autoridades provinciales vinculadas al Tribunal Central, la Secretaría de Asuntos Docentes e Inspección General para avanzar con la unificación y organización de cargos”. En continuidad, sostuvo que “la idea es que docentes y profesores de artística, educación física y demás puedan unificar toda sus cargas horarias en una sola escuela para acompañar mejor las trayectorias educativas de nuestros alumnos”.
“Entendemos que con esto le vamos a dar una nueva identidad tanto al nivel primario como secundario, con un único docente que pueda tomar los módulos respectivos de la escuela, siempre y cuando sean vacantes y sin desplazar a nadie”, aseguró y continuó: “Esto abarca a docentes titulares y provisionales en un cargo que sea vacante, y la idea con el tiempo es avanzar hacia un esquema de docente único en una escuela con continuidad, identidad y compromiso”.
En otro orden de asuntos, Paola Berro hizo alusión al impacto en el sistema educativo que tiene la caída de la tasa de natalidad en la Argentina: “Esta es una problemática que impacta a escala local, provincial y nacional, con una clara reducción de las matrículas en el nivel inicial y es por eso que surgió el proyecto a fines del año pasado de jardines de doble escolaridad, con bimodalidad e incorporación de alumnos de un años a sala de 2”. Al mismo tiempo, aseguró que “esta situación va a impactar en los niveles primario y secundario en los años siguientes, y es por eso que resulta fundamental cuidar las fuentes laborales de nuestros docentes y pensar en nuevas configuraciones de trabajo”.
Finalmente, la jefa Distrital dijo que “esta caída de la tasa de natalidad tiene un impacto muy significativo dentro del sistema educativo, y con el correr de los años va a ir afectando a los distintos niveles y modalidades”.
