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Home Junín
Qué debate requiere la situación de la educación pública

Qué debate requiere la situación de la educación pública

Redacción Grupo La Verdad por Redacción Grupo La Verdad
20 octubre, 2024
en la categoría Junín
Tiempo de Lectura:4 min para leer
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Por Redacción Grupo La Verdad

Tras la marcha de esta semana en protesta por el veto de Javier Milei a la ley de financiamiento universitario y el paro de profesores y no docentes de este jueves otro, la semana entrante tendrá una doble jornada de protestas en las casas de estudios de todo el país.

Así lo estableció el Frente Sindical de Universidades Nacionales, que llamó a un nuevo paro de 48 horas para el 21 y 22 de octubre.

La protesta es por más fondos y mejores salarios, ya que la pérdida de poder adquisitivo de los docentes desde que asumió Milei ronda el 35 por ciento en comparación con la inflación.

El conflicto por el presupuesto educativo comenzó a principio de año y, desde entonces, se agudizó en las últimas semanas luego de que Milei vetara la Ley de Financiamiento Universitario. Cuando la Cámara de Diputados ratificó el veto a la ley, los estudiantes empezaron a tomar las universidades públicas y el Frente Sindical profundizó su “plan de lucha”, en acuerdo con la Federación Universitaria Argentina (FUA) y con respaldo del Consejo Interuniversitario Nacional, que nuclea a los rectores.

Sin embargo, el debate se abre también en otro aspecto, que tiene que ver con la mirada que parte de la sociedad tiene respecto de la educación superior y la politización del conflicto planteado.

En Junín, Grupo La Verdad convocó para abordar esta particular situación a dos presidentes de instituciones colegiadas locales, los doctores Santiago Bertamoni y Hernán Itoiz, profesionales ambos egresados de la Universidad pública argentina.

Educación de calidad
Santiago Bertamoni, titular del Colegio de Abogados de Junín, dijo ante Grupo La Verdad que “hago desde mi lugar una firme defensa de la educación pública, especialmente de la Universidad pública, considero desde lo personal que son banderas que se deben defender. Como Colegio no hemos adoptado todavía postura, consideramos que tenemos que darnos un debate amplio”, analizó en principio Bertamoni.

“Hay que dar debates profundos, entiendo que los temas no deben ser simplificados. No comparto la política del Gobierno de cortar fondos de financiamiento de forma intempestiva, considero que la educación pública tiene que tener el mayor financiamiento posible y que nuestro país tiene que seguir defendiendo las banderas de la Universidad pública, no arancelada y de calidad”, añadió el profesional.

“El embate contra la Universidad pública empezó de alguna manera en la época de Menem, después eso no siguió dándose. Ahora lo que considero que el Gobierno hace mal es recortar fondos de manera intempestiva, pero considero también que la dirigencia no discuta lo que tiene que discutir”, dijo seguidamente.

“La educación tiene que ser de calidad, por sobre toda las cosas. Tenemos que hacer una firme defensa de la Universidad, la calidad del sistema educativo no puede quedar afuera del análisis profundo. No se trata solo de hacer crecer el presupuesto, sino también de hacer un manejo más eficaz del presupuesto para que haya mayor calidad. Hoy nuestro sistema universitario publico requiere mayor calidad, el lema de contención y de la nivelación ha destruido la calidad de nuestra educación en todos los niveles. La Universidad es la transición de la persona entre la formación y el acceso al mercado laboral. Y hoy no se está analizando en qué condiciones salen de la Universidad y se insertan las personas en el mercado laboral”, consignó en la continuidad de la entrevista con este medio.

“Como la calidad está afectada en todos los niveles, los estudiantes llegan mal formados y el mercado laboral termina expulsándolos. A muchos chicos recién recibidos les cuesta mucho insertarse en el mercado laboral. No puede seguir deteriorándose la calidad de la educación”, resaltó además.

“Lamentablemente nuestra Universidad pública no es la de hace 40 años. Solo con recursos no se mejora la educación. En el periodo 2003-2023 el presupuesto creció pero la calidad no mejoró. Hay que poner todo en el debate, hay que analizar desde distintos ámbitos como la planificación, la eficiencia en el gasto, la inserción en el mercado laboral y otros tantos aspectos”, resumió Bertamoni.

Aportar serenidad
Hernán Itoiz, presidente del Colegio de Escribanos de Junín, señaló por su parte que “es un momento para el país difícil, más allá del que vive la Universidad, y no me refiero netamente a lo económico, que es extremadamente difícil. Me refiero al nivel de confrontación, de intolerancia, en general. Hablo de un nivel de agresividad con el que los dirigentes de todo ámbito, y la gente, se expresan constantemente”.

“Esta conducta repetida no conduce a nada, genera mayor tensión y mayor confrontación. Así es imposible encontrar soluciones, es indispensable bajar decibeles en las discusiones, frenar las descalificaciones. Nadie está obligado a pensar de determinada manera, cada uno tiene su posición y es válido eso. Me parece que la función de cada dirigente del Gobierno, de la oposición, gremial o de cualquier entidad debe bregar por enriquecer el debate público y aportar serenidad”, amplió Itoiz a este medio.

“Es fundamental que haya posibilidades de diálogo y de conversación, para poder llegar a acuerdos en central que esto suceda. Un país para desarrollarse y crecer necesita acuerdos mínimos, con las diferencias que cada uno pueda tener. Todas las posiciones pueden ser mejoradas, discutidas. El primer paso es tratar de calmar los ánimos en las relaciones cotidianas de las personas”, apuntó además.

Y completó: “Todo el clima de violencia repercute en la sociedad. Se debe tratar de aportar de manera positiva para lograr conciliaciones, acercamientos. El punto de partida tiene que ser sentarse con calma y disminuir el nivel de agresividad que hay en los medios, en la calle, y en todos los ámbitos de la comunidad. Este nivel de agresividad que estamos viendo todo el tiempo no conduce a nada, al contrario, agrava la situación”.
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Tags: Educación pública

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