En el marco del Día Internacional de la Biodiversidad, el Gobierno de Junín presentó el proyecto, una iniciativa impulsada por la Dirección de Medio Ambiente a través del programa Escuelas Verdes.
La propuesta comenzó a desarrollarse junto a estudiantes del nivel secundario del Colegio de la UNNOBA y contempla la incorporación progresiva de más establecimientos educativos y centros de educación complementaria.
La presentación se llevó a cabo en el vivero experimental de magnolias de la UNNOBA, espacio que será clave dentro del proceso de crecimiento y cuidado de las especies nativas. El proyecto busca promover el conocimiento y la valoración de la flora local, generar conciencia sobre la importancia de los humedales y fomentar experiencias concretas de restauración ecológica y participación comunitaria, articulando acciones entre escuelas, Municipio y organizaciones ambientales de Junín.
Respecto de esto, Valeria Benítez, directora de Medio Ambiente del Gobierno de Junín, contó: “Este proyecto se fundamenta en la necesidad de fortalecer una educación ambiental integral, interdisciplinaria y participativa, alineada con la Ley de Educación Ambiental Integral de Argentina, los lineamientos de la Provincia de Buenos Aires y los principios promovidos por la UNESCO en materia de desarrollo sostenible, buscamos generar conciencia ambiental, reforzar el vínculo entre la comunidad y el territorio y promover ciudadanos comprometidos con el cuidado del ambiente y la biodiversidad local”.
“La iniciativa está destinada a escuelas secundarias del partido de Junín que deseen sumarse al programa Escuelas Verdes y apunta a transformar a las instituciones educativas en espacios activos de aprendizaje y acción ambiental, promoviendo experiencias concretas de preservación, cuidado y restauración de la biodiversidad local”, señaló y luego sobre lo pedagógico agregó: “Se contemplan distintas etapas de trabajo que incluyen el conocimiento e investigación de cada especie asignada, el proceso de germinación y seguimiento del crecimiento de las plantas, promoviendo la recuperación de saberes culturales y ancestrales vinculados a las plantas nativas y la participación activa de estudiantes, docentes y familias”.
Al mismo tiempo, la titular del área municipal destacó que “uno de los ejes centrales del proyecto está vinculado con la importancia ambiental de los humedales del distrito de Junín, especialmente la Laguna de Gómez y la Laguna del Carpincho, por su valor ecológico y su aporte a la biodiversidad y la regulación hídrica, y también se articulan acciones con organizaciones ambientales locales como “Los Totoreros”, vinculadas a tareas de restauración ecológica y recuperación de ambientes naturales”.
En esta misma línea, explicó que la elección del vivero experimental de la UNNOBA estuvo directamente vinculada a la dinámica de trabajo que tendrá el proyecto: “Para nosotros hacer este proyecto con las escuelas es muy importante, decidimos que el lugar indicado era el vivero experimental de las magnolias de la UNNOBA, por eso hicimos la presentación en este lugar, porque una vez que las semillas empiecen a germinar y tengan el crecimiento lo suficientemente importante como para poder llevarlas al vivero, las trasladamos a este espacio experimental y después quedan ahí al cuidado hasta llegar al punto de crecimiento adecuado para ser plantadas en espacios públicos”.
“En las próximas semanas se sumarán otras instituciones educativas, y también vamos a trabajar en conjunto con los Centros de Educación Complementaria, creemos que para septiembre podríamos llegar a sumar más escuelas y, si no, el próximo año para que el proyecto sea mucho más grande, la propuesta tendrá continuidad y ampliación progresiva con nuevas instituciones, en principio comenzó el nivel secundario de la UNNOBA con la germinación de 90 semillas correspondientes a cuatro especies”, indicó en cuanto al trabajo específico que comenzarán a desarrollar los estudiantes bajo esta propuesta.
Para finalizar, Benítez se refirió a las especies seleccionadas para esta primera etapa, y precisó que “se trabajará con ceibo, cebil, chal-chal y anacahuita, todas especies nativas vinculadas al ecosistema local, y más adelante incorporarán otras variedades arbustivas destinadas especialmente a proyectos de mariposarios junto a los Centros de Educación Complementaria”.
Fuente: Gobierno de Junín
