Por Redacción Grupo La Verdad
En primer lugar, Alsina destacó que “como Consejo Escolar trabajamos muy en equipo más allá del partido político al que cada uno representa, desde hace cuatro años el cuerpo del órgano está constituido por cinco consejeros de Juntos por el Cambio y uno de Unión por la Patria”, y recalcó que “casi todos los proyectos e ideas las impulsamos por unanimidad”. También detalló que “hay mucha gestión diaria con distintas áreas a cargo de cada consejero, como transporte, desinfección e higiene, prevención, cooperadoras escolares, infraestructura escolar”.
Seguidamente, abordó con datos y cifras estadísticas la envergadura que tiene el sistema educativo de Junín: “Hoy tenemos 90 edificios con más de 140 instituciones educativas, 27.000 personas que usan el sistema diariamente, contamos con 23 recorridos con transporte escolar con el que trasladamos a más de 320 alumnos todos los días”, a lo que sumó que “hay edificios educativos que tienen más de 100 años de antigüedad y es mucha la utilización, por lo que la gestión y resolución de situaciones es diaria y a cada momento”.
Asimismo, el presidente del órgano escolar afirmó que “tenemos una comunicación continua con todas las escuelas, los equipos directivos y los gremios y lo hacemos desde la madurez, para charlar y dialogar con el otro en la búsqueda de soluciones y no de mayores problemas”, y añadió que “siempre trabajamos con la filosofía de hablar las cosas en el ámbito correspondiente y gestionar con todos para buscar soluciones, sin denostar a nadie”.
Por otra parte dijo que “sabemos qué es lo que necesita cada una de las instituciones educativas” y mencionó que “las obras que estamos haciendo en el edificio de los ex colegios Normal-Nacional y en la Escuela N°1 son gigantescas, como también en las escuelas Técnica N°2, la Técnica Agraria y las primarias N°17 y 23 que son muy significativas y van a dar muchísimo bienestar tanto para los docentes como para los alumnos”.
A propósito del desgaste que conlleva el ejercicio de la función que ocupa, el profesor afirmó: “Es algo desgastante en sí, pero considero que es un lugar importante para hacer cambios en el sistema educativo”, y resaltó que “conformar un equipo de trabajo con el que puedo trabajar codo a codo con cada uno de los consejeros y administrativos, te dan más ganas de seguir adelante”.
Infraestructura
A su vez, hizo referencia a un ambicioso proyecto que impulsaron para la relocalización de instituciones educativas de nivel secundario que actualmente comparten edificio con primarias. “Es uno de los proyectos más importantes para Junín de los últimos 10 años y por los próximos 10, que consiste en dotar a todas las instituciones de nivel secundario de la infraestructura necesaria y sacarlas de los edificios compartidos con las escuelas primarias”. Luego, expuso: “Es algo de lo que todo el mundo hablaba pero nadie ponía en papel, y nosotros ya presentamos el proyecto a la UEGD (Unidad Educativa de Gestión Distrital), fue aprobado por unanimidad y ahora empezamos a buscar los espacios físicos para la construcción de esas escuelas”.
Otro de los puntos destacados por Alsina respecto al sistema educativo de Junín es que “somos uno de los pocos distritos de la provincia de Buenos Aires que cuenta con una pileta climatizada, que existe gracias al trabajo de los equipos directivos del CEF 55 que se sucedieron en el tiempo”, y recordó cuando “hace cinco o seis años estuvo cerrada por falta de mantenimiento y hoy todas las escuelas públicas van gratuitamente al complejo Santa Paula, que también es utilizado por instituciones de otras ciudades”.
Por otro lado, el directivo escolar destacó el trabajo en conjunto con el Gobierno de Junín al decir que “valoramos mucho la posibilidad de gestionar la gran cantidad de obras que hicimos por intermedio del Fondo de Financiamiento Educativo, como así también el diálogo permanente y la coordinación con distintas áreas municipales como Espacios Públicos, Obras Públicas y Medio Ambiente”. En este sentido, subrayó también la ejecución del programa “Escuelas Seguras” en conjunto con la Secretaría de Seguridad y el Centro de Operaciones y Monitoreo (COM): “Hoy tenemos más de 20 escuelas monitoreadas por las cámaras del COM, que utilizamos muchísimo en estos tres o cuatro meses para resolver determinadas situaciones y hechos delictivos”.
“Lo mismo aplica para el gobierno provincial, especialmente a través del área de Infraestructura Escolar con la cual conseguimos los fondos para la realización de obras importantísimas”, dijo Marcelo Alsina y subrayó finalmente que “esta forma de trabajo coordinada con los gobiernos nacional, provincial y municipal es gracias a que ven que queremos hacer política educativa y no partidaria”.
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