Por Redacción Grupo La Verdad
Las Casitas del Saber fueron creadas en 2009 por medio de un Convenio firmado entre la Municipalidad y la UNNOBA. Son ludotecas que apuntan a fortalecer el desarrollo integral de los niños y adolescentes, de entre 6 y 14 años, a través de la promoción y ampliación de sus conocimientos y saberes. Su objetivo principal es la inclusión educativa, brindando oportunidades para todos, trabajando desde la comunicación y los lazos de amistad con diferentes propuestas.
Como estrategia se utiliza el dispositivo taller generando aprendizajes relacionadas a computación, inglés, Hip Hop, manualidades, teatro, música, educación física, panificación, lecto escritura, higiene, límites, derechos del niño, reciclado, huerta, viajes y convivencias, entre otros.
Esta propuesta intenta constituirse como un factor esencial de transmisión cultural y educacional en un marco de contención y de desarrollo integral de los niños que participan.
Los espacios
En total son 137 los niños que concurren entre las cuatro sedes: 60 en Agustín Roca (ex Estación del Ferrocarril); 25 en Morse (Centro Cívico); 30 en Villa del Parque (Álvarez Rodríguez y Aconcagua) y 22 en barrio San Antonio (Camino del Resero y República).
El programa
Este programa ya tiene mucho tiempo de funcionamiento, es exitoso, y tiene como objetivo lograr equiparar oportunidades, tanto para las familias como para los chicos que concurren.
Funciona en dos puntos de Junín y también en localidades vecinas, cumpliendo la función de ludoteca. Tiene una presencia importante en el barrio, no sólo en la contención de los niños, sino también en las familias. En tiempos de pandemia fue un espacio muy importante, ya que se repartieron los módulos de alimentos y ayudó mucho para poder mantener la continuidad pedagógica de los chicos, porque encuentran aquí todo el apoyo para sus actividades escolares mediante la realización de distintos talleres.
En el programa se trabaja articuladamente con el Municipio y cada año se diseñan propuestas y actividades que son consensuadas con la Dirección de Educación y la extensión de la UNNOBA. Es voluntario, los niños vienen sin obligación, la asistencia es a contraturno de la escuela y el porcentaje de presencialidad demuestra el funcionamiento positivo.
Además, se intenta brindar la continuidad pedagógica del proyecto a los niños y sus familias.
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